Im Unterricht spricht Frau Fuchs meistens in der Fremdsprache.

Frau Fuchs drückt sich in der Fremdsprache klar und deutlich aus.

Frau Fuchs gibt uns Hilfestellungen, um den Gesamtzusammenhang eines Hörtextes/Films verstehen zu können.

Wir bekommen vor dem Abspielen eines Hörtextes/Films einen Auftrag, damit wir wissen, worauf wir achten sollen.

Im Unterricht bekommen wir Hinweise, wie wir auch etwas verstehen können, das uns schwierig erscheint.

Frau Fuchs zeigt uns, wie wir beim Hören/Sehen eines Hörtextes/Films die Bedeutung unbekannter Wörter erschließen können.

Bei Musik und Musikvideos erarbeiten wir manchmal die Hauptaussagen der Songtexte.

Ab und zu üben wir an echten Hörbeispielen, alltägliche Ankündigungen zu verstehen (z.B. Ansagen in der U-Bahn oder im Radio).

Wir arbeiten manchmal mit echten Hörbeispielen von Muttersprachlern, die unterschiedliche Akzente benutzen.

Wir lesen eine Vielzahl verschiedener Texte im Unterricht (z.B. Sachtexte, Kurzgeschichten, Artikel, Grafiken, Gedichte, Comics).

Beim Lesen von Texten sollen wir die Hauptaussagen herausfinden.

Aus einem Text sollen wir konkrete Informationen heraussuchen (z.B. Orte, Zeitangaben).

An einigen konkreten Textstellen ziehen wir Schlussfolgerungen über die Absichten, Gefühle oder Einstellungen des Autors.

Frau Fuchs übt mit uns, wichtige Textstellen durch farbige Hervorhebungen, durch das Notieren von Stichworten und/oder durch Randnotizen kenntlich zu machen.

Bei einem neuen Text ermutigt uns Frau Fuchs, unbekannte Vokabeln selbst aus dem Zusammenhang zu erschließen.

Bei neuen Texten üben wir unbekannte Wörter aus dem Deutschen oder einer anderen Fremdsprache abzuleiten.

Frau Fuchs stellt uns manchmal Aufgaben, für deren Lösung wir Informationen aus mehreren Texten selbstständig zusammensuchen sollen.

Im Unterricht recherchieren wir Informationen auch auf fremdsprachigen Internetseiten.

Frau Fuchs findet es wichtig, dass wir während des Unterrichts in der Fremdsprache sprechen.

Frau Fuchs findet es wichtig, dass unsere Aussprache korrekt ist.

Wir üben auf Basis von Stichwörtern zusammenhängend zu sprechen.

Im Unterricht führen wir verschiedene Gesprächssituationen in der Fremdsprache durch (z.B. Diskussionen, Dialoge, Interviews, Rollenspiele).

Ab und zu halten wir im Unterricht Referate in der Fremdsprache.

Im Unterricht äußern wir uns in der Fremdsprache auch zu alltäglichen Vorgängen, z.B. Wegbeschreibungen, Rezepte, Gebrauchsanweisungen.

In Gesprächen und Diskussionen üben wir in der Fremdsprache, zu den Standpunkten der anderen Stellung zu nehmen, z.B. Zustimmung oder Ablehnung auszudrücken.

Frau Fuchs findet es wichtig, dass im Unterricht nicht über Fehler gelacht wird.

Frau Fuchs unterbricht uns nicht, um Fehler zu korrigieren.

Frau Fuchs gibt mir die Möglichkeit, meine Fehler selbst zu korrigieren.

Wir schätzen eigene und fremde Äußerungen anhand von Bewertungsrastern ein.

Frau Fuchs übt mit uns, Stichpunkte als Hilfe für das Entwerfen und Schreiben eigener Texte zu nutzen.

Ab und zu üben wir im Unterricht, Texte mit festen Redewendungen in der Fremdsprache zu formulieren (z.B. Geschäftsbriefe, Anfragen).

Im Unterricht schreiben wir auch Sachtexte (z.B. Argumentationen, Notizen).

Im Unterricht schreiben wir auch kreative Texte (z.B. persönliche Briefe, Geschichten, Gedichte).

Frau Fuchs hilft uns, häufige Rechtschreib- und Grammatikfehler zu vermeiden.

Manchmal sollen wir eigene und fremde Texte anhand von Bewertungsrastern einschätzen.

Gelegentlich üben wir, Wörterbücher oder die Rechtschreibhilfe am Computer zur Fehlervermeidung einzusetzen.

Bei der Planung eines Textes sollen wir verschiedene Informationsquellen benutzen (z.B. Lexika, Internet, Zeitungen, Bibliothek).

Zur Erstellung eines eigenen Textes nutzen wir auch den Computer (Textverarbeitungsprogramme).

Wir schreiben E-Mails oder Briefe an Muttersprachler oder an Menschen, die nicht Deutsch sprechen.

Einige Texte sammeln wir in einem Portfolio.

Im Unterricht erfahren wir, welche Wörter wir schon aus einer anderen Sprache kennen.

Im Unterricht erfahren wir, welche deutschen Wörter aus der Fremdsprache kommen.

Im Unterricht erfahren wir, welche Wörter genauso oder ähnlich auch in anderen Sprachen existieren.

Im Unterricht erfahren wir, wie wir Fremdsprachen auch alleine besser lernen können.

Im Unterricht erfahren wir, wie wir Wörterbücher/Nachschlagewerke/das Internet für unsere Arbeit nutzen können.

Im Unterricht werden wir ermutigt, auch andere Fremdsprachen zu lernen.

Wir erhalten Tipps, wie wir Vokabeln besser lernen können.

Ich bekomme die Gelegenheit zu zeigen, welche Wörter und Strukturen in anderen Sprachen ähnlich sind.

Im Unterricht erfahren wir, wie Jugendliche in Ländern leben, in denen die Fremdsprache gesprochen wird.

Im Unterricht erfahren wir, welche Ansichten/Verhaltensweisen in Ländern, in denen die Fremdsprache gesprochen wird, häufig sind.

Im Unterricht erfahren wir, was in Ländern, in denen die Fremdsprache gesprochen wird, ähnlich oder anders ist als in Deutschland.

Im Unterricht erfahren wir etwas über die Geschichte, Traditionen und Bräuche der Länder, in denen die Fremdsprache gesprochen wird.

Im Unterricht erfahren wir, wie wir uns in den Ländern, in denen die Fremdsprache gesprochen wird, verhalten sollten.

Ab und zu diskutieren wir typische Vorurteile über Deutschland und andere Länder.

Durch den Unterricht bekomme ich Lust darauf, mehr über die Länder zu erfahren, in denen die Fremdsprache gesprochen wird.

Im Unterricht üben wir, die wichtigsten Informationen eines deutschen oder fremdsprachigen Textes in die jeweils andere Sprache zu übertragen.

Im Unterricht üben wir, bestimmte Informationen eines deutschen Textes in der Fremdsprache zu erklären.

Im Unterricht üben wir, kurze deutsche oder fremdsprachige Texte in die jeweils andere Sprache zu übertragen (z.B. Nachrichten oder Zeitungsausschnitte).

Im Unterricht üben wir, kurze Texte (z.B. deutsche Nachrichten) in der Fremdsprache so weiterzugeben, dass sie z.B. an unserer ausländischen Partnerschule verwendet werden können.

Im Unterricht übe ich Wörter zu umschreiben, die ich nicht wörtlich übersetzen kann.